Tendo como eixo-temático unificador a educação superior, os estudos desenvolvidos pelos integrantes do GEPES, concentram-se nas discussões sobre a relação entre Estado e política para a educação superior que, por sua vez engloba diversos assuntos, tais como:

BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

Embora trabalhando com o mesmo objeto temático, a Educação Superior, o Grupo adota diferentes recortes e perspectivas analíticas, oriundas de problemáticas singularmente construídas, com finalidades específicas e objetivos próprios. Além disso, os pesquisadores dialogam com abordagens teóricas distintas, norteadas por orientações teórico-metodológicas apropriadas à tessitura de cada objeto em construção.

Apesar dessa diversidade de opções teórico-metodológicas, as bases teóricas mais recorrentes têm se pautado nas contribuições marxianas e marxistas para análise do Estado e das políticas para a educação superior.

O grupo tem dialogado com a literatura internacional por meio dos estudos de: Karl Marx; Friedrich Engels; Pierre Bourdieu; Henri Lefèbvre; Karel Kosik; Michel Foucault; Mikhail Bakhtin; Michael Apple; Eric Hobsbawm, David Harvey, François Chesnais, István Mészáros, Mariano Enguita, Laurence Bardin, Michael Young, Basil Bernstein e Ivor Goodson.

Na literatura brasileira, as discussões têm se pautado nas contribuições de: Francisco de Oliveira, Gaudêncio Frigotto, Laura Tavares Soares, Roberto Leher, Emir Sader, Pablo Gentili, Ricardo Antunes, Tomaz Tadeu da Silva, João dos Reis Silva Júnior, Marília Morosini, Maria de Lourdes Fávero, Luis Antônio Cunha, Jamil Cury, Valdemar Sguissardi, Paulo Freire, Miguel Arroyo, Alice Casemiro Lopes, dentre outros.